Hochschuldidaktik

Mit unseren Inhouse-Angeboten wollen wir Lehrende der Hochschule Koblenz unterstützen, ihre didaktischen Fähigkeiten weiter zu entwickeln und die Effizienz der Vorlesungsvorbereitung zu steigern.

Sollten Sie spezielle Wünsche zur Programmgestaltung haben, kontaktieren Sie die Koordinationsstelle für Hochschuldidaktik.

Die Inhouse-Workshops der Hochschuldidaktik werden als Zusatzqualifikationstage im Rahmen des WissQua-Programms der Hochschule Koblenz anerkannt.

Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer stehen im Hörsaal heute einer sehr heterogenen Studierendengruppe gegenüber: Kaum volljährige G8-Abiturienten sitzen neben berufstätigen Quereinsteigern, Jungen und Mädchen aus Akademikerhaushalten neben Jugendlichen aus bildungsfernen Familien. Zusätzliche Vielfalt bringt die steigende Anzahl von Studierenden mit Migrationshintergrund.

Um adäquat auf diese Situation reagieren zu können, benötigen Dozentinnen und Dozenten besondere Kompetenzen im Bereich der Lehre.

Ich berate Sie gerne und helfe Ihnen bei der Auswahl der für Sie passenden hochschuldidaktischen Weiterbildungsangebote.

Coaching ist eine professionelle Form der persönlichen Beratung. Es bietet die Möglichkeit, die eigene Lehre und das Lehrkonzept individuell zu betrachten und Potentiale zur Optimierung aufzuzeigen. Coaching unterstützt Lehrende dabei, eigene Lehrziele zu entwickeln, umzusetzen und zu bewerten.

Das Begleitungsangebot wird auf die jeweiligen Bedürfnisse und Ziele des Lehrenden abgestimmt und von externen Coaches durchgeführt.

Wenn Sie Interesse an einem persönlichen Coaching haben, kontaktieren Sie die Koordinationsstelle für Hochschuldidaktik.

Haben Sie spezielle Wünsche, um Ihre Lehrkompetenzen weiter zu verbessern? Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote gibt es von München bis Flensburg. Ich helfe Ihnen gerne bei der Auswahl, des für Sie passenden Angebots.

Informationen und Unterstützung zum Thema E-Learning finden Sie im Bereich E-Learning.

Hochschulevaluierungsverbund Südwest

Das Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung als Geschäftsstelle des Hochschulevaluierungsverbundes Süd-West (HESW) bietet im 1. Halbjahr 2024 für alle Lehrenden der Mitgliedshochschulen wieder ein hochschuldidaktisches Programm (PDF). Details zu den Veranstaltungen können Sie dem Programmheft (PDF) entnehmen.

Die Anmeldemöglichkeit für die Veranstaltungen im ersten Halbjahr 2024 ist ab dem 26. März 2024 freigeschaltet. Die Anmeldung zu allen Kursen erfolgt über OpenOLAT. Um diese Plattform nutzen zu können, müssen Sie sich - soweit noch nicht geschehen - selbst registrieren. Nähere Informationen dazu finden Sie in der Anleitung zu OpenOLAT (PDF) bzw. auf der Homepage des Hochschulevaluierungsverbundes.

Die Workshops richten sich an alle Lehrenden der Mitgliedshochschulen des Verbundes. Die Teilnahme an den Veranstaltungen ist kostenlos.

Links zu externen Anbietern und Literatur-Tipps

Hochschulevaluierungsverbund Süd-West
Virtueller Campus Rheinland-Pfalz - VCRP
Hochschuldidaktisches Netzwerk der nordrheinwestfälischen (Fach-)Hochschulen - hdw-nrw
Hochschuldidaktisches Netzwerk Mittelhessen - HDM
Arbeitsgruppe wissenschaftliche Weiterbildung der hessischen Fachhochschulen – AGWW
Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik an Fachhochschulen in Baden-Württemberg – GHD
BayZiel - Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre
Internationale DAAD-Akademie
einfachlehren: Hochschuldidaktisches Infoportal der TU Darmstadt
 

Landesweites Angebot für Neuberufene an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften

Zielgruppe

Professorinnen und Professoren, die in den letzten 1,5 Jahren neu an eine Fachhochschule/Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Rheinland-Pfalz berufen wurden.

Ausgangssituation

Das Angebot unterstützt die Orientierung im Hochschulssystem und hilft bei der Planung und Durchführung von Lehrveranstaltungen. So kann das Gelernte konsequent auf die eigene Lehrpraxis angewendet werden, Durch die Teilnahme von Lehrenden unterschiedlicher Hochschulen und Disziplinen an dem Workshop werden der interdisziplinäre Erfahrungsaustausch gefördert und Synergieeffekte geschaffen.

Bei der Veranstaltung handelt es sich um einen Grundlagenkurs, der in die Hochschullehre einführen soll und auf die Präsenzlehre abzielt. Jedoch lassen sich die Grundlagen auch auf die Online-Lehre übertragen.

Lernziele

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer

• kennen die Ziele und Instrumente der aktuellen Hochschulpolitik und des Bologna-Prozesses (z.B. ECTS, Learning Outcomes, Qualifikationsrahmen) und können die Bedeutung für ihre eigene Lehre verdeutlichen,
• reflektieren ihr eigenes Lernverhalten und können hieraus Kriterien für „gute“ Lehre ableiten,
• können die Konzepte der Kompetenzorientierung und des Constructive Alignment erklären und auf ihre eigenen Lehrveranstaltungen anwenden,
• kennen gängige Lehrzieltaxonomien und können Lehrziele für ihre Lehrveranstaltungen formulieren,
• kennen mehrere Lehrformate und -methoden und können sie in ihrer Eignung zur Erreichung unterschiedlicher Learning Outcomes einordnen,
• kennen mehrere Prüfungsformate und können diese in ihrer Eignung zur Erreichung unterschiedlicher Learning Outcomes einordnen. Gleichzeitig sind sie in der Lage, ihre eigenen Lehrziele durch unterschiedliche Formate zu prüfen.

Referent*innen

Julia Bogner, HS Kaiserslautern
Steven Schumacher, HS Worms
 

Aktuelle Termine

Der Workshop findet zu Beginn des Sommersemesters 2024 statt und hat einen Arbeitsumfang von 20 Arbeitseinheiten (1 AE entspricht 45 Min.).  Er gliedert sich in eine Vorbereitungsphase (4 AE) und zwei aufeinanderfolgende Präsenztage an der HS Worms. Eine Anrechnung auf das Rheinland-Pfalz-Zertifikat für Hochschuldidaktik des Hochschulevaluierungsverbundes in Modul 1 ist möglich.

Ort und Dauer

01.03.2024
Vorbereitung zu ausgewählten Inhalten im OLAT-Kurs (4 AE)

07.03.2024, 10:00-17:30 Uhr
Präsenz-Workshop an der Hochschule Worms (9 AE) – Tag 1

08.03.2024, 09:00-15:00 Uhr
Präsenz-Workshop an der Hochschule Worms (7 AE) – Tag 2

Anmeldung

Die Anmeldung erfolgt über den OLAT-Kurs (Zugangscode: neuberufen2024) bis zum 16.02.2024. Bitte so früh wie möglich anmelden, da die Veranstaltung erst ab acht Personen stattfinden kann.

Ansprechpartnerin für organisatorische Fragen

Tamara Zajontz, Hochschulevaluierungsverbund Süd-West, Mainz, E-Mail

Storytelling in der Hochschullehre (PDF)
 

Termine:
Freitag, 06.09.2024, 10:00 bis 17:00 Uhr
Freitag, 11.10.2024, 14:00 bis 17:00 Uhr (Follow-up)

Zielgruppe:
Lehrende

Ort:
Online per Zoom

Referent:
Prof. Dr. Joachim Friedmann,  ifs internationale Filmschule Köln gGmbH

Inhalte:

• Elemente narrativer Gestaltung,
• Narrative Tools, didaktische Tools,
• Storytelling in der Lehrpraxis,
• Konzeption von Lehr-Lern-Geschichten.

Anmeldung:
in OLAT oder per Mail

Prüfen im Zeitalter von KI und ChatGPT (PDF)

Termine:
Montag, 09.09.2024, 9:00 bis 13:00 Uhr und
Freitag, 13.09.2024, 9:00 bis 13:00 Uhr

Zielgruppe:
Lehrende

Ort:
Online

Referent:
Prof. Dr. Thomas Heun, Hochschule Rhein-Waal


Inhalte:

• Reflexion von Prüfungsherausforderungen in Zeiten Künstlicher Intelligenz,
• Aufzeigen exemplarischer Lösungen in Form von idealtypischen Prüfungsformen,
• Ableitung von Prinzipien für "KI-resistente" Prüfungen und nachhaltiges Lernen.

Anmeldung bis 02.09.2024:
im Olat-Portal Lehre im Dialog

(Digital) Game-based Learning (nähere Infos)

Termine:
Montag, 16.09.2024, 9:00 bis 12:00 Uhr und
Montag, 30.09.2024, 9:00 bis 12:00 Uhr

Zielgruppe:
Lehrende

Ort:
Online per Zoom

Referent:
Dr. Jonas Lilienthal, FH Münster

Inhalte:

• Grundlagen des (digital) Game-based Learning
• Möglichkeiten und Grenzen der Methode
• Kompetenzentwicklung und aktive Einbindung der Studierenden
• Entwicklung erster Ideen für eigene Lehr-Lernszenarien
• Raum für Ideen, Fragen und Erfahrungsaustausch

Anmeldung bis 06.09.2024:

im Olat-Portal Lehre im Dialog

Urheberrecht und KI in der Online-Lehre (PDF)

Termin:
Dienstag, 24.09.2024, 9:00 bis 12:15 Uhr

Zielgruppe:
Lehrende

Ort:
Online per Zoom

Referent:
Prof. Dr. Achim Förster, Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt

Inhalte:

• Urheberrechtlicher Schutz von KI-Output
• Urheberrechtsverletzungen und Haftungsfragen bei der Nutzung generativer KI
• Nutzung urheberrechtlich geschützter Werke als Trainingsinhalte

Anmeldung bis 16.09.2024:

im Olat-Portal Lehre im Dialog

Entwicklung und Formulierung kompetenzorientierter Qualifikationsziele (PDF)

Termin:
Dienstag, 08.10.2024, 10:00 bis 17:00 Uhr

Zielgruppe:
Modulverantwortliche, Studiengangsleitungen, Lehrende

Ort:
Präsenz RMC

Referentin:
Sonja Steuding, Curriculumswerkstatt Hochschule Mainz

Inhalte:

• Grundlagen der Kompetenzorientierung (Hintergrund, Relevanz),
• Definition verschiedener Kompetenzen,
• Lernziel-Taxonomien, Constructive Alignment
• Formulierung von Lernzielen/Kompetenzen und Qualifikationsprofilen mit Blick auf Module und Studiengänge,
• Anbindung an Hochschulqualifikationsrahmen und Differenzierung zwischen Bachelor- und Masterniveau,
• Praxisarbeit an konkreten eigenen Fällen der Teilnehmenden.
• Nutzung von ChatGPT als nützliches Werkzeug.

Anmeldung bis 30.09.2024:

im Olat-Portal Lehre im Dialog

Entwicklung und Formulierung kompetenzorientierter Qualifikationsziele (PDF)

Termine:
Dienstag, 12.11.2024, 9:00 bis 13:00 Uhr und
Dienstag, 26.11.2024, 9:00 bis 13:00 Uhr

Zielgruppe:
Lehrende

Ort:
Online

Referentin:
Dr. Andrea Klein, www.perfectible.de

Inhalte:

• Überblick über KI-Tools für das wissenschaftliche Arbeiten und deren Leistungsumfang
• Test ausgewählter KI-Tools
• (Un-)Möglichkeit der Detektion von KI-generierten Inhalten
• Begleitung von studentischen Schreibprozessen – mit, ohne und trotz KI

Anmeldung bis 04.11.2024:

im Olat-Portal Lehre im Dialog