Tag der Lehre 2023 Am Mittwoch, den 15. November 2023, fand am RheinMoselCampus der Tag der Lehre statt. Der thematische Fokus der Veranstaltung lag auf Innovationen in der Lehre . So präsentierten di
PROF. DR. ANDRES LEPIK hat Kunst- und Architekturgeschichte studiert und ist seit 2012 Professor für Architekturgeschichte und kuratorische Praxis an der TUM, zugleich Direktor des Architekturmuseums der
Die Schwerpunkte der Professur liegen darin, Gesundheitsdaten mit Methoden der künstlichen Intelligenz zu analysieren, um damit medizinische Entscheidungen unterstützen zu können. Sowohl in der Lehre
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Unterstützungsmaßnahmen Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge Referent: Prof. Dr. Christian Spannagel, Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit Schwerpunkt Informatik und Implementierung neuer Medien Zielgruppe:
werden, so ist ein Basiswissen zur Gestaltung und Weiterentwicklung von Studiengängen auch in der Professor/innenschaft unverzichtbar. Dieser Workshop beinhaltet sowohl Grundlagen des Akkreditierungssystems [...] Qualität im Studienangebot Zielgruppe: Neuberufene sowie weitere interessierte Professorinnen und Professoren an der HS Koblenz Anmeldung: Bitte melden Sie sich zu der Veranstaltung im E-Learning-Portal an
regionale Entwicklung an der Hochschule Koblenz innehat. Bei dem Treffen, an dem auch mehrere Professoren des Fachbereichs Ingenieurwesen teilnahmen, besprachen die Anwesenden unter anderem Kooperatio
encouraged learning and critical thinking. The lectures were interactive and engaging, and the professors were always available to help and give additional guidance. My time on the Erasmus program was [...] e offered fascinating and interesting courses that were instructed by motivated and supportive professors. To anyone who is thinking about participating in an exchange program like Erasmus, I would highly
practical curriculum, where I found the classes to be challenging, but also incredibly engaging. My professors were knowledgeable and passionate about their subjects, and I felt that I was truly learning something