können eine praktische Umsetzung der Fortbildungsinhalte durch den Einsatz einer Lern- plattform, z.B. OpenOLAT, unterstützen. Das Fortbildungsformat sollte in Form einer Blended-Learning-Variante angeboten
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Lernplattformen be- zogen. Open OLAT wurde am häufigsten benannt (2 Nennungen). Lernplattform Nennungen B 5.1 beruflich Nennungen B 5.2. privat Online-Campus (Diploma) 1 - (Open) OLAT 4 2 Moodle 1 1 Babbel [...] Antworten formuliert, allerdings waren nur sechs Nennungen tatsächlich auf Lernplattformen bezogen. Open OLAT wurde dabei am häufigsten benannt (4 Nennungen). Bei Frage B 5.2 haben nur elf von 17 Personen [...] Schlaumäuse) 4 Audible 1 Hörspiele 1 (Lern-)Spiele / Programme 2 Mediatheken (Musik, Filme) 2 YouTube 3 Open Office / Microsoft Office 8 Datenbanken, z. B. Wikipedia 3 (Bildungs-) Dokumentation, z. B. Kompex
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Blaue Reihe Management Soziales und Gesundheit, Walhalla Verlag https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY https://www.hs-koblenz.de/sozia [...] schnell und unbedacht mit dem Begriff „normal“. Den gesamten Podcast können Sie abrufen unter: https://open. spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY. Fokus Kinder „FoKi“ Die Kinder und ihre Themen in den Fokus [...] relevanten Akteur:innengruppen disku- tiert. Basierend hierauf wurde schließlich die Lernplattform OpenOlat ausgewählt und ein entsprechendes Konzept zur Verwendung der Plattform als Ergänzung des QiD-Ansat-
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Blaue Reihe Management Soziales und Gesundheit, Walhalla Verlag https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY https://www.hs-koblenz.de/sozia [...] schnell und unbedacht mit dem Begriff „normal“. Den gesamten Podcast können Sie abrufen unter: https://open. spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY. Fokus Kinder „FoKi“ Die Kinder und ihre Themen in den Fokus [...] relevanten Akteur:innengruppen disku- tiert. Basierend hierauf wurde schließlich die Lernplattform OpenOlat ausgewählt und ein entsprechendes Konzept zur Verwendung der Plattform als Ergänzung des QiD-Ansat-
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Olaf Krause, Standortleiter des WesterWaldCampus. Interessierte, die aus terminlichen Gründen beim Open Day verhindert waren, können sich gerne melden, um einen Schnuppertag am Campus zu verbringen: Eine
Ort durch ins Ausland gehende Studierende sowie eine eher indirekte Ansprache durch das Anbieten der OpenMINTLabs oder von Deutschkursen. Die Schülerinnen und Schüler erhalten somit einen umfassenden Eindruck
die Forschung an dem kleinen Campus ganz großgeschrieben und findet internationale Anerkennung. Am Open Day ist es möglich, einen Blick hinter die Kulissen zu werfen und beides kennen zu lernen. Zu dem
Welche Angebote wird es am Open Day geben? Erst einmal freuen wir uns, dass wir endlich wieder live und in Farbe unseren Campus präsentieren können. Bei uns kann man am Open Day Schnuppervorlesungen, Offene [...] richten „3 Fragen an…“ Prof. Dr.-Ing. Christian Schaeffer, der gemeinsam mit seinem Team gerade den Open Day am WesterwaldCampus vorbereitet und sich auf Ihren Besuch freut. Ich wünsche Ihnen viel Spaß bei [...] Christian Schaeffer, Professor für Werkstofftechnik Glas und Keramik, haben wir über die Planungen für den Open Day gesprochen – und warum es sich auch für Studierende und Lehrende anderer Standorte lohnt, vor
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Thema: „Wenn Kinder schweigen und Wunden sprechen“ mit Fr. Prof.‘in Dr. Kathinka Beckmann, https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY Nachgefragt… Wann ist ein Übergang aus Deiner Sicht gelungen [...] 71d4cbe797586 a9cec/kurzgutachten-gefluechtete-familien-data.pdf Quelle: Lambertus Verlag https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY https://www.bmfsfj.de/resource/blob/119734/9715f720b0090d
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Thema: „Wenn Kinder schweigen und Wunden sprechen“ mit Fr. Prof.‘in Dr. Kathinka Beckmann, https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY Nachgefragt… Wann ist ein Übergang aus Deiner Sicht gelungen [...] 71d4cbe797586 a9cec/kurzgutachten-gefluechtete-familien-data.pdf Quelle: Lambertus Verlag https://open.spotify.com/show/6DNCvOnUzB51yFhvtv1pXY https://www.bmfsfj.de/resource/blob/119734/9715f720b0090d
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