Jugend- und Erinnerungsarbeit gemeinsam denken“, der am 22. Juni 2021 ab 15 Uhr virtuell stattfindet, dient dem Austausch von Erfahrungen, Herausforderungen und Praxisbeispiele aus der Jugend- und Erinn [...] Verfügung. Das Vorhaben sowie der Fachtag werden mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und im Rahmen des Förderprogrammes Forschung an Fachhochschulen unter dem Förderkennzeichen [...] rojekt „Partizipative Erinnerungspädagogik in Koblenz und Umgebung“ (PEPiKUm) an der Hochschule Koblenz darauf ab, gemeinsam mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen über die Fragen der Erinnerungskulturen
grundlegenden Strukturen, Funktionsbereiche und Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesen kennen und die Spezi- fika der Leistungserstellung im Gesundheits- und Sozialwesen verstehen. Es wird eine Verzahnung [...] eich des Ge- sundheits- und Sozialwesens, Aus- und Weiterbildungsstrukturen, Burn-Out- Syndrom bei helfenden Berufen am Beispiel der Altenpflege . Organisationsentwicklung und Organisationales Lernen Die [...] en Denkens, Verhaltens und Handelns in Organisationen angestrebt. FACHBEREICH BETRIEBS-- UND SOZIALWIRTSCHAFT Lernziele (für alle Kurseinheiten): Grundlagen des Gesundheits- und Sozialwesens Die Studierenden
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Funktionsbereiche und Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesen kennen und die Spezi- FACHBEREICH BETRIEBS-- UND SOZIALWIRTSCHAFT fika der Leistungserstellung im Gesundheits- und Sozialwesen verstehen [...] reich des Gesund- heits- und Sozialwesens, Aus- und Weiterbildungsstrukturen, Burn-Out- Syndrom bei helfenden Berufen am Beispiel der Altenpflege. Organisationsentwicklung und Organisationales Lernen Die [...] BETRIEBS- UND SOZIALWIRTSCHAFT Syllabus/Modulbeschreibung Modul A G 01: Organisationsentwicklung und Handlungskompetenz in der GuS Modulverantwortlicher: Prof. Dr. Gabriele Moos Studiengang: Bachelor (B
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grundlegenden Strukturen, Funktionsbereiche und Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesen kennen und die Spezi- fika der Leistungserstellung im Gesundheits- und Sozialwesen verstehen. Es wird eine Verzahnung [...] reich des Gesund- heits- und Sozialwesens, Aus- und Weiterbildungsstrukturen, Burn-Out- Syndrom bei helfenden Berufen am Beispiel der Altenpflege. Organisationsentwicklung und Organisationales Lernen Die [...] en Denkens, Verhal- tens und Handelns in Organisationen angestrebt. Lernziele (für alle Kurseinheiten): Grundlagen des Gesundheits- und Sozialwesens FACHBEREICH BETRIEBS-- UND SOZIALWIRTSCHAFT Die Studierenden
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grundlegenden Strukturen, Funktionsbereiche und Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesen kennen und die Spezi- fika der Leistungserstellung im Gesundheits- und Sozialwesen verstehen. Es wird eine Verzahnung [...] eich des Ge- sundheits- und Sozialwesens, Aus- und Weiterbildungsstrukturen, Burn-Out- Syndrom bei helfenden Berufen am Beispiel der Altenpflege . Organisationsentwicklung und Organisationales Lernen Die [...] en Denkens, Verhaltens und Handelns in Organisationen angestrebt. FACHBEREICH BETRIEBS-- UND SOZIALWIRTSCHAFT Lernziele (für alle Kurseinheiten): Grundlagen des Gesundheits- und Sozialwesens Die Studierenden
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grundlegenden Strukturen, Funktionsbereiche und Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesen kennen und die Spezi- fika der Leistungserstellung im Gesundheits- und Sozialwesen verstehen. Es wird eine Verzahnung [...] eich des Ge- sundheits- und Sozialwesens, Aus- und Weiterbildungsstrukturen, Burn-Out- Syndrom bei helfenden Berufen am Beispiel der Altenpflege . Organisationsentwicklung und Organisationales Lernen Die [...] en Denkens, Verhaltens und Handelns in Organisationen angestrebt. FACHBEREICH BETRIEBS-- UND SOZIALWIRTSCHAFT Lernziele (für alle Kurseinheiten): Grundlagen des Gesundheits- und Sozialwesens Die Studierenden
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grundlegenden Strukturen, Funktionsbereiche und Einrichtungen des Gesundheits- und Sozialwesen kennen und die Spezi- fika der Leistungserstellung im Gesundheits- und Sozialwesen verstehen. Es wird eine Verzahnung [...] eich des Ge- sundheits- und Sozialwesens, Aus- und Weiterbildungsstrukturen, Burn-Out- Syndrom bei helfenden Berufen am Beispiel der Altenpflege . Organisationsentwicklung und Organisationales Lernen Die [...] en Denkens, Verhaltens und Handelns in Organisationen angestrebt. FACHBEREICH BETRIEBS-- UND SOZIALWIRTSCHAFT Lernziele (für alle Kurseinheiten): Grundlagen des Gesundheits- und Sozialwesens Die Studierenden
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(process reengineering) V. Finanz- und Liquiditätscontrolling 1. Erkenntnisziele des Finanz- und Liquiditätscontrollings 2. Cashflow als Ergebnisgröße des Finanz- und Liquiditätscontrollings 2.1. Direkte [...] Finanz- und Liquiditätscontrollings 3.1. Kurzfristiger Finanzplan 3.2. Finanzcontrolling mit Hilfe von Finanzkennzahlen 3.3. Ableitung und Interpretation der Bewegungsbilanz 3.4. Ableitung und Interpretation [...] inweis 1 2.10.2009 Einführung und Überblick über die Lehrveranstaltung Begriff, Aufgaben und Ebenen des Controllings Controlling, Kap. I Abgrenzung von strategischem und operativem Con- trolling 2 9.10
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(process reengineering) V. Finanz- und Liquiditätscontrolling 1. Erkenntnisziele des Finanz- und Liquiditätscontrollings 2. Cashflow als Ergebnisgröße des Finanz- und Liquiditätscontrollings 2.1. Direkte [...] Finanz- und Liquiditätscontrollings 3.1. Kurzfristiger Finanzplan 3.2. Finanzcontrolling mit Hilfe von Finanzkennzahlen 3.3. Ableitung und Interpretation der Bewegungsbilanz 3.4. Ableitung und Interpretation [...] inweis 1 2.10.2009 Einführung und Überblick über die Lehrveranstaltung Begriff, Aufgaben und Ebenen des Controllings Controlling, Kap. I Abgrenzung von strategischem und operativem Con- trolling 2 9.10
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huere.indd IHRE VORTEILE Fachkräfte sichern und binden Ihr Ausbildungsangebot qualitativ hochwertig erweitern Vom Wissenstransfer der neuesten Forschung und Entwicklung profitieren WWW.HS-KOBLENZ.DE JETZT [...] von interessierten SchülerInnen ihre Kontaktdaten direkt weiter geben und Sie gezielt mit Informationen rund um den dualen Studiengang versorgen. Weiterhin werden Sie auf der Homepage gelistet. NACH DER [...] sich nach der Branche des Ausbildungsunternehmens. Neben dem Arbeitsvertrag gibt es noch weitere vertragliche Regelungen im Prozess. Auch ein Vertrag zwischen der Hochschule und dem ausbildenden Praxisbetrieb
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