Seite 1 Ordnung zur Änderung der Prüfungsordnung des Studienganges Bachelor of Arts: Pädagogik der frühen Kindheit an der Hochschule Koblenz vom 02.04.2014 Auf Grund des § 7 Abs. 2 Nr. 2 und des § 86 Abs [...] der Ordnung für die Prüfung im berufsintegrierenden Fernstudiengang Bachelor of Arts: Pädagogik der frühen Kindheit an der Hochschule Koblenz vom 06.07.2011 (Amtliches Mitteilungsblatt der Hochschule Koblenz [...] beschlossen. Diese Änderung der Ordnung für die Prüfung im Studiengang Bachelor of Arts: Pädagogik der frühen Kindheit wurde vom Präsidenten der Hochschule Koblenz am 15.04.2014 genehmigt. Sie wird hiermit bekannt
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Hochschule Koblenz Seite 303 Ordnung für die Prüfung im Studiengang Bachelor of Arts: Pädagogik der Frühen Kindheit an der Hochschule Koblenz vom 27.06.2018 Auf Grund des § 7 Abs. 2 Nr. 2 und des § 86 Abs [...] folgende Prüfungsordnung für den berufsintegrierten Fernstudiengang Bachelor of Arts: Pädagogik der Frühen Kindheit an der Hochschule Koblenz beschlossen. Diese Prüfungsordnung wurde vom Präsidenten der [...] Bachelorprüfung bildet den berufsqualifizierenden Abschluss des Bachelorstudiengangs Pädagogik der Frühen Kindheit. Durch die Bachelorprüfung soll festgestellt werden, ob die Studierenden die Zusammenhänge
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Marketings in Einrichtungen der frühkindlichen Bildung • Erwerb vertiefter Kenntnisse zum aktuellen Forschungsstand des Dienstleistungsmanagements in Einrichtungen der frühkindlichen Bildung und exemplarische [...] Entwicklungspsychologie und Diagnostik der Frühen Kindheit 35 • Erwerb spezifischen Wissens über traumaspezifische Alarmsignale im Säuglingsalter und frühen Kindesalter • Erwerb spezifischen Wissens über [...] ionen • Fähigkeit zur konzeptionellen Verbindung und Vernetzung der Handlungsfelder Frühpädagogik und Frühförderung Lernziele im Hinblick auf die zu erwerbende Gesamtqualifikation / den Studienabschluss
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Verwaltung Personal (Frage C1) IST in % SOLL in % Bereich Ltg. stv. Ltg. päd. FK Verw. i. Kita Verw. Träger Ltg. stv. Ltg. päd. FK Verw. i. Kita Verw. Träger Personal- org. 97,4 1,3 0,0 1,3 0,0 85,1 3 [...] allgemeine Verwaltung (Frage C2) IST in % SOLL in % Bereich Ltg. stv. Ltg. päd. FK Verw. i. Kita Verw. Träger Ltg. stv. Ltg. päd. FK Verw. i. Kita Verw. Träger Betriebs- abl. 94,7 0,0 1,3 0,0 1,3 82,9 2 [...] Gesamt des Bildungsbereiches kommt dem Elementarbereich eine besondere Bedeutung zu, da in der frühkindlichen Entwicklungsphase die wesentlichen Wei- chenstellungen für die Entfaltung der je eigenen und
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in % der Befragten Pädagogische Aufgaben IST und SOLL Träger IST stv. Leitung IST päd. FK IST Leitung IST Ltg. SOLL päd. FK SOLL stv. Ltg SOLL Träger SOLL 15 Zwar spielen auch hier beim SOLL vor allem die [...] Befragten Personalführung und -entwicklung: IST und SOLL Träger IST stv. Leitung IST päd. Fachkraft IST Leitung IST Leitung SOLL Päd. Fachkraft SOLL stv. Leitung SOLL Träger SOLL 18 Die Aufgaben der Personalführung [...] Information und Zusammenarbeit: IST und SOLL VA beim Träger IST stv. Leitung IST päd. Fachkraft IST Leitung IST Leitung SOLL päd. Fachkraft SOLL stv. Leitung SOLL VA beim Träger 21 Beim IST werden auch alle
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IBEB Vortrag Eva Reichert-Garschhammer, Staatsinstitut für Frühpädagogik in Bayern (IFP) Kita digital – Medienkompetenz in der Frühpädagogik stärken Pause Workshops erste Runde Pause Workshops zweite Runde [...] spielen im Elternhaus von Kindern eine große Rolle und werden auch vermehrt in Einrichtungen der frühkind- lichen Pädagogik eingesetzt. Im Workshop werden auf diesem Hintergrund entwicklungspsychologische [...] Kubandt Juniorprofessorin für Gender und Bildung an der Universität Vechta #Chancengerechtigkeit #FrüheKindheit #Professionalisierung Jaqueline Veenker (M. Ed.) Promotionsstipendiatin zum Thema „Zur Relevanz
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